November 2012 | R U D I N I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Bahasa Indonesia merupakan salah satu cabang ilmu dalam ranah pendidikan, baik dari mulai tingkat SD (Sekolah Dasar), SMP (Sekolah Menengah Pertama), SMA (Sekolah Menengah Atas) bahkan sampai tingkat Perguruan Tinggi. Dimana Bahasa Indonesia memiliki kedudukan sangat penting didalamnya. Dengan Bahasa Indonesia sebagai kalangan terpelajar kita diarahkan untuk selalu bersikap ilmiah. Selain itu, Bahasa Indonesia menjadi bagian penting dalam terciptanya suatu karya ilmiah karena didalamnya banyak menjelaskan aturan-aturan, sistematika-sistematika dan kaidah-kaidah penulisannya.

Adapun dalam perencanaan dan pelaksanaan terkait mata kuliah Bahasa Indonesia, dalam diskusi yang telah berlangsung selama 4 (empat) pertemuan yang lalu telah dibahas mengenai Keterampilan Berbahasa yang meliputi: Keterampilan Membaca, Keterampilan Menyimak, Keterampilan Berbicara dan Keterampilan Menulis. Dimana dalam diskusi tersebut mahasiswa dan mahasiswi harus mampu memberikan solusi dari masalah-masalah yang telah ditentukan sebelumnya.

Atas dasar itulah, penulis mendapat tugas mandiri dari dosen pengampu yakni Ibu Indrya Mulyaningsih, M.Pd untuk membuat Rangkuman Keterampilan Berbahasa dari hasil diskusi yang telah dilakukan dalam beberapa pertemuan itu.

2. Rumusan Masalah

Adapun beberapa rumusan masalah yang akan penulis bahas dalam karya ilmiah ini, yakni :

a. Apa saja permasalahan dalam membaca dan bagaimana solusinya?

b. Apa saja permasalahan dalam menyimak dan bagaimana solusinya?

c. Apa saja permasalahan dalam berbicara dan bagaimana solusinya?

d. Apa sajakah permasalahan dalam menulis dan bagaimana solusinya?

3. Tujuan

Berikut tujuan pembuatan karya ilmiah ini.

1. Mengetahui permasalahan dalam membaca dan mendapatkan solusinya,

2. Mengetahui permasalahan dalam menyimak dan mendapatkan solusinya,

3. Mengetahui permasalahan dalam berbicara dan mendapatkan solusinya, dan

4. Mengetahui permasalahan dalam menulis dan mendapatkan solusinya

PEMBAHASAN

Keterampilan Berbahasa merupakan hal yang penting bagi seorang pelajar khususnya, karena dengan menguasai keterampilan berbahasa seseorang akan lebih mudah dalam menangkap pelajaran dan memahami suatu maksud. Tarigan (1990:351) membagi keterampilan berbahasa menjadi empat aspek yang mana telah kita pelajari sebelumnya dalam beberapa pertemuan kemarin, empat aspek tersebut, yaitu :

1. Keterampulan Menyimak

2. Keterampilan Berbicara

3. Keterampilan Membaca

4. Keterampilan Menulis

Dalam kesempatan ini penulis akan menguraikan tentang keempat hal tersebut. Namun, penjelasan berikut lebih mengarah kepada berbagai permasalahan yang ada dalam empat aspek tersebut dan solusi yang telah didapatkan.

A. Permasalahan Dalam Membaca Cepat dan Pemahaman

Dalam kaitannya kemampuan seseorang ketika membaca, pasti akan adanya perbedaan dalam tingkat orang tersebut memahami isi suatu wacana yang dia baca. Adapun dibawah ini akan penulis coba sebutkan dan uraikan beberapa permasalahan yang dialami seseorang ketika membaca suatu wacana berdasarkan hasil diskusi dan solusi yang diberikan, antara lain :

a. Pemahaman

Yuni (2010. http://ayunirahma.wordpress.com) mengatakan bahwa menurut Karlin (1964) dalam Nurhadi Rockhan (1990:225) menyatakan bahwa pembelajaran bahasa dalam memahami wacana melewati beberapa aspek, meliputi: pemahaman kata, konsep, kalimat, struktur paragraph dan sikap dan tujuan.

Berikut solusi berdasarkan hasil diskusi.

1) Menjadikan kegiatan membaca sebagai suatu kebutuhan, jangan sebagai suatu kesenangan atau kesukaan. Karena dengan menjadikan kegiatan membaca adalah sebuah kebutuhan, maka kita akan lebih terbiasa membaca dan kurang begitu mendapat kesulitan dalam memahaminya.

2) Ketika sudah mampu menjadikan kegiatan membaca ini sebagai suatu kebutuhan. Maka kita perlu mengingat tujuan awal kita membaca, dengan demikian kegiatan membaca yang kita lakukan akan terasa enak dan tidak membebankan, yang hasilnya kita akan mampu memahami apa yang kita baca tersebut.

b. Penguasaan Kosa Kata

Berikut merupakan solusi dari hasil diskusi.

1) Biasakan membaca dari berbagai buku-buku atau karya-karya ilmiah agar kita sudah terbiasa dengan kosa kata baru yang kita temui.

2) Jika belum paham sediakan kamus untuk melihat arti kata yang kita tidak mengerti agar ketika selesai membaca kita paham arah bacaan tersebut kemana.

c. Konsentrasi

Berikut merupakan solusi dari hasil diskusi.

1) Ingatlah selalu tujuan kita dalam membaca agar tetap focus pada bacaan.

2) Jangan memikirkan sesuatu hal yang diluar bacaan agar pikiran kita terbawa dalam bacaan.

3) Buatlah diri kita santai ketika membaca agar syaraf-syaraf tidak kejang dibuatnya yang membuat kita tidak berkonsentrasi lagi.

d. Motivasi

Lina (2012.http://www.pemustaka.com) mengungkapkan dalam tulisannya bahwa membaca dapat membuka jendela dunia.

Dibawah ini solusi dari hasil diskusi.

1) Seperti halnya pemahaman agar dalam membaca termotivasi biasakan membaca buku-buku yang mampu memberikan motivasi dan jadikan kegiatan membaca sebagai kebutuhan.

2) Rajinlah datang ke Perpustakaan agar diri ini terbiasa.

3) Bacalah sebuah wacana dengan mengingat cita-cita kita dimasa depan.

4) Milikiah rasa malu dalam diri ketika orang lain tahu tentang sesuatu sementara kita tidak, dan jadikan rasa malu itu sebagai senjata kita untuk menghancurkan kemalasan dalam diri.

e. Menentukan Inti / Ide Pokok

Rini (2012:149) memberikan penjelasan bahwa dalam menentukan gagasan utama apabila paragraph mempunyai kesimpulan (baik diawal maupun diakhir) maka gagasan utama dan kalimat utama selalu bersama dalam kalimat kesimpulan tersebut.

Berikut merupakan solusi permasalahan membaca dari hasil diskusi :

1) Bacalah dengan seksama kalimat bagian awal dan akhir dalam suatu paragraph karena biasanya disitulah letak ide pokok bacaan tersebut.

2) Perluaslah jangkauan mata, maksudnya ketika kita membaca biasanya yang kita lihat adalah kata dalam baris yang hendak kita baca, namun agar lebih cepat dan paham lihatlah bacaan tersebut satu paragraph keseluruhan.

3) Jika kita ingin mengetahui gagasan pokok dari sebuah buku lihatlah daftar isinya kemudian kata pengantarnya, atau sebelumnya baca sinopsisnya yang berada dalam cover belakang buku tersebut.

f. Rendahnya Kecepatan Membaca

Sandro Sastra (2011.http://karyasastra-sandro1.blogspot.com) mengatakan bahwa menurut Soedarso (2001:8) kecepatan membaca haruslah fleksibel, artinya dalam membaca cepat tidak harus membaca dalam kecepatan tinggi terus menerus adalakanya si pembaca memperlambat kecepatannya.

Rini (2012:149) menambahkan untuk mengukur kecepatan kata permenit adalah KPm (Kata Permenit) = Jumlah kata yang dibaca dikalikan jumlah satuan menit (60 detik) kemudian dibagi lamanya waktu membaca.

Berikut solusi yang didapat dalam diskusi.

1) Perbanyaklah membaca, karena dengan banyak membaca bukan hanya menambah pengetahuan kita tapi mampu meningkatkan kemampuan membaca kita.

2) Sama seperti halnya point yang ke-5 perluaslah jangkauan mata dalam membaca.

g. Gerak Bibir/Vokalisasi

Sandro Sastra (2011. http://karyasastra-sandro1.blogspot.com) mengatakan permasalahan gerak bibir dalam permasalahan membaca bisa dengan tiga cara, meliputi: rapatkan bibir kuat-kuat dan tahan lidah dilangit-langit, mengunyah permen karet, posisi bibir bersiul tapi tidak mengeluarkan suara.

Lebih lanjut dia menjelaskan kalau masalah vokalisasi bisa dengan menggunakan cara posisi bibir bersiul tidak bersuara dan tahan dileher kira-kira tidak mengeluarkan getaran.

Dibawah ini merupakan solusi yang didapat dari hasil diskusi.

1) Hindari gerakan bibir (komat-kamit) dengan memakan permen ketika membaca misalnya atau yang lainnya yang penting bukan makan yang dapat mengganggu kegiatan membaca anda.

2) Biasakan bibir dalam keadaan tertutup rapat jangan bergerak mengikuti bacaan atau komat-kamit yang lainnya.

h. Posisi Membaca / Kondisi Membaca

Muhammad (http://www.muhammadnoer.com) dalam tulisannya dijelaskan ada beberapa posisi yang baik dalam membaca, yakni: rileks namun siaga, perhatikan jarak antara mata dan tulisan, hindari gerakan tubuh yang tidak perlu dan satu lagi kerjasama dua tangan.

Berikut merupakan solusi dari hasil diskusi, yaitu :

1) Janganlah membaca dalam posisi tiduran, karena selain akan mengakibatkan cepat memgantuk, juga dapat mengganggu kesehatan mata.

2) Tentukanlah posisi yang menurut anda nyaman dengan selera anda ketika membaca.

3) Pada saat membaca upayakan kondisi anda sedang dalam keadaan sehat dan tidak mengantuk.

B. Permasalahan Dalam Menyimak

Berikut akan penulis jelaskan dalam bagian ini mengenai permasalahan-permasalahan dalam menyimak dan solusi yang telah didapatkan :

1. Konsentrasi

Berikut merupakan solusi masalah dari hasil diskusi :

a) Menjaga pikiran agar tetap focus

b) Memiliki motivasi yang kuat

2. Pendengaran

Jauharoti, dkk. (2008:12) memaparkan bahwa mendengar merupakan suatu komponen dari mendengarkan, sedang komponen penting lainnya adalah member makna apa yang didengarnya (Tompkins & Hoskissons, 1991:108).

Berikut ini solusi masalah dari hasil diskusi :

a) Bersikap tenang dan tidak ribut/gaduh

b) Diam

3. Pemahaman

a) Siapkan kondisi sebaik mungkin

b) Pusatkan perhatian dan pahami

c) Catatlah apabila ada bagian yang dianggap penting

d) Buatlah rangkuman sendiri

4. Daya Ingat

Septi, dkk. (2012:38) menyatakan daya ingat pada dasarnya berkaitan erat dengan apa yang disebut memori, didalamnya juga dijelaskan menurut Highbee (2001:2) menyatakan bahwa memori bukanlah suatu objek atau organ, tetapi ia lebih merupakan suatu konsep abstrak yang mengacu lebih kepada proses daripada suatu struktur.

Lebih lanjut Septi, dkk. Memaparkan bahwa meng-upgrade atau meningkatkan kinerja otak menggunakannya dengan baik dan terus menerus kalau tidak maka memori tersebut akan rusak dan kaku.

Berikut ini solusi yang telah didapatkan dari masalah yang didiskusikan :

a) Memiliki motivasi dalam diri

b) Membuat catatan kecil

5. Motivasi

Jauharoti, dkk. (2008:16) menyebutkan menurut Cahyono (1997:14) bahwa keterampilan mendengarkan dapat membantu pebelajar berpartisipasi dengan baik dalam komunikasi lisan, karena komunikasi tidak bisa berhasil jika pesan yang disampaikan tidak bisa dipahami.

Lebih lanjut didalamnya dijelaskan pula menurut Anderson dan Lynch (1988:16) menyatakan bahwa keberhasilan keterampilan berbicara bergantung pada keberhasilan keterampilan mendengarkan.

Berikut ini solusi dari masalah yang didapat dalam diskusi :

a) Membiasakan mendengarkan berbagai informasi

b) Fokus

c) Melatih pendengaran terhadap bunyi atau suara

d) Biasakanlah mencari makna kata dan kata asing yang belum dimengerti

e) Menjaga semangat

f) Ingatlah selalu tujuan kita

6. Situasi dan Kondisi

Septi, dkk. (2012:40) menyebutkan bahwa De Potter (2009) memberikan langkah-langkah khusus dalam meningkatkan kemampuan mengingat, yakni salah satunya dengan duduk di ruangan dengan pencahayaan yang baik.

a) Perhatikan penerangan ruangan

b) Menjaga ketenangan ruangan

c) Siapkan dan gunakan peralatan yang mendukung

d) Mental harus stabil

7. Bahasa / Kosa Kata

a) Mencari kosakata baru yang belum dipahami

b) Memperbanyak membanca

8. Jenis Menyimak

Abu Zuhayya (2007. http://gumawangcity.blogspot.com) dalam tulisannya menyebutkan bahwa Tidyman dan Butterfield mengklasifikasikan menyimak atas dasar tujuan, yakni :

a) Menyimak sederhana adalah menyimak sederhana terjadi dalam percakapan dengan teman atau bertelepon.

b) Menyimak diskriminatif adalah menyimak untuk membedakan suara, perubahan suara seperti membedakan suara burung, suara mobil, suara orang dalam senang, marah, atau kecewa.

c) Menyimak santai adalah menyimak untuk tujuan kesenangan misalnya pembacaan puisi, cerita pendek, rekaman dagelan atau lawak.

d) Menyimak informatif adalah menyimak untuk mencari informasi seperti menyimak pengumuman, jawaban pertanyaan, mendaftar ide dsb.

e) Menyimak literatur adalah menyimak untuk mengorganisasikan ide seperti penyusunan materi dari berbagai sumber, pembahasan hasil penemuan, merangkum, membedakan butir-butir dalam pidato, mencari penjelasan butir tertentu.

f) Menyimak kritis adalah menyimak untuk menganalisis tujuan pembicara, misalnya dalam diskusi, perdebatan, percakapan, khotbah atau untuk mengetahui penyimpangan emosi, melebih-lebihkan propaganda, kejengkelan, kebingungan dan sebagainya.

9. Permasalahan Dalam Berbicara

a. Kepercayaan Diri

Rona (2012. http://cafemotivasi.com) mengatakan dalam artikelnya Berbicara dengan orang yang haus adalah salah satu kunci bagi keberhasilan Anda berbicara di depan umum. Dengan memenuhi apa yang audiens butuhkan maka apa yang Anda bicarakan akan tampak luar biasa. Selain itu Anda juga akan tampil lebih baik dan lebih efisien.

Berikut merupakan solusi dari masalah yang telah didiskusikan :

a) Berdoa, berpikir positif (tenang), yakin dan focus

b) Sering berkumpul dengan orang-orang yang sudah terbiasa berbicara

c) Perhatikan sikap dan penambilan agar terkesan baik

b. Pengetahuan

Solusi dari masalah tersebut ialah :

a) Perbanyaklah mencari informasi

b) Biasakanlah membaca informasi apa saja

c. Penyampaian/Cara Menyajikan

Jauharoti, dkk. (2008:16) pada bagian keterampilan berbicara, disitu disampaikan teknik penyajian dalam berbicara, yaitu: kemampuan menggunakan bahasa lisan dengan baik, ekspresi yang menarik, kemampuan memberikan refreshing (penyegaran) dengan menyelipkan intermezzo yaitu dengan menyelingi pembicaraan dengan hal-hal yang berhubungan yang mengandung kelucuan, baik itu pengalaman sendiri atau sebuah anekdot, dengan tidak mengurangi nilai pembicaraan.

Solusi permasalahan hasil diskusi :

a) Lakukan persiapan maksimal

b) Biasakan latihan berbicara

c) Melatih kepercayaan diri

d. Topik / Materi

Berikut ini solusi yang telah didapatkan dari hasil diskusi :

a) Persiapkan informasi yang akan kita sampaikan dan pelajari

b) Tentukan materi yang tepat dengan situasi dan kondisi kita

e. Penguasaan Materi

Solusi masalah dari hasil diskusi yaitu :

a) Menguasai materi pembicaraan

b) Perbanyak membaca informasi darimana saja

f. Situasi dan Kondisi

Berikut merupakan solusi masalah dari hasil diskusi, yaitu :

a) Menyesuaikan diri dengan keadaan waktu itu

b) Penampilan yang baik dan sopan

c) Mengatahui kegiatan tersebut formal atau tidak

g. Penampilan

Dibawah ini merupakan solusi dari masalah yang telah didiskusikan, yakni :

a) Menyesuaikan dengan tema

b) Rapih, sopan dan bersih

c) Usahakan keadaan badan dalam keadaan fit

d) Menggunakan media

h. Diksi/Pilihan Kata

Budyatna (2005:158) menjelaskan bahwa kata adalah lambang yang telah disepakati untuk menunjukkan suatu makna. Dalam setiap bahasa, satu kata mungkin menunjukkan beberapa arti pada suatu penggunan tertentu. Karena itu, pilihan kata/diksi dan penggunaan tata bahasa yang tepat sangatlah penting. Solusi dari permasalahan ini, yaitu :

Berikut merupakan solusi hasil diskusi, yaitu :

a) Pilihan kata yang tidak mudah dimengerti, kata-kata disesuaikan oleh kemampuan pendengar.

b) Bahasa yang baik dan benar, terlihat dengan meyakinkan si pendengar.

c) Kosakata yang tidak dibacakan kepanjangannya, disebutkan arti singkatannya.

d) Mengatakan sesuatu dengan kosakata yang salah.

10. Permasalahan Dalam Menulis

Pada bagian ini penulis akan memaparkan berbagai permasalahan dalam menulis ilmiah berikut dengan solusi yang telah didapatkan dari para ahli dan dari hasil diskusi, yakni :

a. Tata Kalimat

Suhendar dan Pien (1992:265) menyebutkan kalimat sebagai (unsur) suatu ujaran selalu terdiri atas dua unsur, yakni unsur makna dan unsur struktur (bentuk). Unsur makna menjiwai bentuk dan bentuk harus selalu mendukung makna. Kedua unsur tersebut tidak dapat dipisahkan. Karena itu dalam menentukan apakah sebuah ujaran itu merupakan sebuah kalimat atau bukan, haruslah dipandang dari dua sudut, yaitu sudut makna dan bentuknya.

a) Perhatikan susunan pembahasan

b) Perhatikanlah SPOK, EYD dan alinea

b. Tidak Terbiasa

Solusi masalah ini dari hasil diskusi adalah :

a) Tulislah apa yang terlintas dalam pikiran

b) Biasakan mempelajari tulisan-tulisan orang yang sudah ahli

c. Tata Tulis

Suhendar dan Pien (1992:109) menyebutkan bahwa cara penulisan kata ada dua, yaitu: cara penulisan kata dasar (kata dasar ditulis sebagai suatu kesatuan), dan cara penulisan kata turunan (imbuhan ditulis serangkai dengan kata dasarnya.

Berikut ini solusi masalah dari hasil diskusi, yaitu :

a) Menguasai tanda baca

b) Ketelitian dalam melihat

d. Motivasi